Este gráfico muestra la frecuencia –desde ‘nunca o casi nunca’ hasta ‘cada día’- de uso de dispositivos digitales para conectarse a internet para poder hacer los deberes de estudiantes de 15 años por cuartil socioeconómico del hogar en el que viven. En España existe una brecha digital en los niños, niñas y adolescentes en función de la renta de su hogar y una de sus vertientes es el uso de las TIC. El uso de dispositivos digitales para hacer los deberes aumenta en función del nivel socioeconómico del hogar
04 Ago 2023
Frecuencia de uso de dispositivos digitales para conectarse a internet para poder hacer los deberes, por cuartil socioeconómico (2018)
Porcentaje de estudiantes que han repetido curso al final de la secundaria obligatoria, por cuartil de renta (2018)
04 Ago 2023
Porcentaje de estudiantes que han repetido curso al final de la secundaria obligatoria, por cuartil de renta (2018)
Evolución de la tasa de riesgo de pobreza infantil en España por el grado de urbanización (2008-20022)
04 Ago 2023
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Hogares sin ingresos 2023 T3
27 Jul 2023
Hogares sin ingresos con al menos un niño, niña o adolescente
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27 Jul 2023
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Hogares con niños y niñas que no pueden permitirse el acceso a internet (2018-2022)
24 Jul 2023
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Inversión en familia e infancia en la Unión Europea sobre el PIB (2021)
24 Jul 2023
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G6
24 Jul 2023
Tasas de riesgo de pobreza moderada, alta y severa en España (2019), por grupos de edad
Tasa de abandono educativo temprano por cuartil de renta (2018-2022)
24 Jul 2023
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Tasa riesgo pobreza infantil
25 Abr 2023
Tasas de riesgo de pobreza infantil en España (2008-2020)
Reducción tasa pobreza
22 Feb 2022
Tasas de riesgo de pobreza infantil y reducción de la pobreza por transferencias en la UE (2020)